Här kommer den utlovade filmen:
Alla ska lyckas!
Glad sommar!
måndag 25 juni 2012
Den blomstertid nu kommer...
Hej!
Nu är sommarlovet här och barnen/ ungdomarna och deras lärare i våra skolor har gått på en efterlängtad ledighet! Stort tack till alla duktiga och engagerade lärare som jobbat hårt för att höja våra resultat - och vi har lyckats - igen!!
Vi har lyckast höja vårt meritvärde igen och arbetar vidare med både uppföljningsarbetet liksom med intervjuerna för att få syn på förbättringsområdena och därmed komma vidare i vår process...
Ett förbättringsarbete går ju sällan raka spåret från ett sämre läge till absolut toppresultat på ett eller två läsår - i våra verksamheter handlar det om ett djupgående förändringsarbete som bygger på både långsiktighet och uthållighet!
Vad är det som har blivit bättre i det inre arbetet under året? Den frågan ställde vi oss under vår årliga utvärderingsdag i ledningsgruppen förra torsdagen och detta kom vi fram till:
- Vi har fått en samsyn i rektorsgruppen - utifrån att det förts en diskussion och process kring hur vi utför vårt uppdrag i skolan
- Vi har byggt upp en gemensam förståelse för uppdraget
- Vi har idag en verkstad kring uppdraget som bygger på både teori och praktik!
- Vi har idag inte så stor rädsla i ledningsorganisationen för att göra "fel"...
- Vi har påbörjat arbetet med ett långsiktigt resultatuppföljningssystem
Utifrån utvärderingen har vi fem fokusområden att arbeta vidare med under kommande läsår för att återigen förbättra och förstärka kvalíteten och resultaten ytterligare!
Fokus kommande år
· Rektor som pedagogisk ledare
Nu är sommarlovet här och barnen/ ungdomarna och deras lärare i våra skolor har gått på en efterlängtad ledighet! Stort tack till alla duktiga och engagerade lärare som jobbat hårt för att höja våra resultat - och vi har lyckats - igen!!
Vi har lyckast höja vårt meritvärde igen och arbetar vidare med både uppföljningsarbetet liksom med intervjuerna för att få syn på förbättringsområdena och därmed komma vidare i vår process...
Ett förbättringsarbete går ju sällan raka spåret från ett sämre läge till absolut toppresultat på ett eller två läsår - i våra verksamheter handlar det om ett djupgående förändringsarbete som bygger på både långsiktighet och uthållighet!
Vad är det som har blivit bättre i det inre arbetet under året? Den frågan ställde vi oss under vår årliga utvärderingsdag i ledningsgruppen förra torsdagen och detta kom vi fram till:
- Vi har fått en samsyn i rektorsgruppen - utifrån att det förts en diskussion och process kring hur vi utför vårt uppdrag i skolan
- Vi har byggt upp en gemensam förståelse för uppdraget
- Vi har idag en verkstad kring uppdraget som bygger på både teori och praktik!
- Vi har idag inte så stor rädsla i ledningsorganisationen för att göra "fel"...
- Vi har påbörjat arbetet med ett långsiktigt resultatuppföljningssystem
Utifrån utvärderingen har vi fem fokusområden att arbeta vidare med under kommande läsår för att återigen förbättra och förstärka kvalíteten och resultaten ytterligare!
Fokus kommande år
· Rektor som pedagogisk ledare
·
PR
om verksamhet/ Förvaltningens bild utåt ska förstärkas.
·
Resultatuppföljning/
Hur lyfter vi fram bra saker? Kunskapssyn…
·
Professionellt
arbetssätt förhållningssätt och professionell fysisk miljö
·
Bedöma
kompetens utifrån förmågor. Skarpa verktyg för att jobba med ”huret”.
Med detta vill jag önska alla bloggläsare en riktigt skön sommar!
Nästa blogg blir i augusti!
Njut av semestern!
tisdag 12 juni 2012
Hej!
Vår och försommar är en fantastisk tid på året - samtidigt upplever jag att det är den absolut mest hektiska också...Behöver sätta mig ner och fundera på och reda upp vad som har varit på agendan de senaste veckorna...
Om jag börjar med det som hänt närmast i tiden så är det naturligtvis våra avgångsklasser på gymansiet som jag tänker på! Vilken fantastisk avslutningsceremoni jag hade förmånen att delta i - glada och förväntansfulla fina ungdomar som spred skratt och glädje omkring sig - det är stunder då jag inser varför jag valt det jobb som jag har!
I övrigt har mina arbetsdagar kantats av möten med människor och deltagande i olika processgrupper för att föra våra verksamheter framåt och skapa förutsättningar för att vi ska nå ännu bättre resultat!
För det är riktigt spännande nu - i nästa vecka räknar vi med att ha klart sammanställningen på årets betygsresultat - och jag kan säga att jag håller nästan andan......
Jag vet att rektorer och medarbetare har lagt ner ett stort och engagerande arbete på att vi ska ge våra barn och ungdomar möjligheten att lyckas! Insatser som handlat om både uppstramningar i resultatuppföljningen på den lokala skolan liksom det pågående arbetet med rektorsintervjuer för att hitta förbättringsområden för det fortsatta arbetet.
Vi har också skapat en film om Alla ska lyckas! - den är på väg ut och jag räknar med att kunna visa den redan vid nästa bloggtillfälle!
Njut av sommaren och vi hörs snart igen!
Vår och försommar är en fantastisk tid på året - samtidigt upplever jag att det är den absolut mest hektiska också...Behöver sätta mig ner och fundera på och reda upp vad som har varit på agendan de senaste veckorna...
Om jag börjar med det som hänt närmast i tiden så är det naturligtvis våra avgångsklasser på gymansiet som jag tänker på! Vilken fantastisk avslutningsceremoni jag hade förmånen att delta i - glada och förväntansfulla fina ungdomar som spred skratt och glädje omkring sig - det är stunder då jag inser varför jag valt det jobb som jag har!
I övrigt har mina arbetsdagar kantats av möten med människor och deltagande i olika processgrupper för att föra våra verksamheter framåt och skapa förutsättningar för att vi ska nå ännu bättre resultat!
För det är riktigt spännande nu - i nästa vecka räknar vi med att ha klart sammanställningen på årets betygsresultat - och jag kan säga att jag håller nästan andan......
Jag vet att rektorer och medarbetare har lagt ner ett stort och engagerande arbete på att vi ska ge våra barn och ungdomar möjligheten att lyckas! Insatser som handlat om både uppstramningar i resultatuppföljningen på den lokala skolan liksom det pågående arbetet med rektorsintervjuer för att hitta förbättringsområden för det fortsatta arbetet.
Vi har också skapat en film om Alla ska lyckas! - den är på väg ut och jag räknar med att kunna visa den redan vid nästa bloggtillfälle!
Njut av sommaren och vi hörs snart igen!
söndag 27 maj 2012
Vilka förutsättningar har vi att lyckas?
Hej!
Har funderat kring det som Skolinspektionen ofta påpekar i sina rapporter: det saknas ofta nuläges beskrivningar när våra förskolor och skolor beskriver sin pedagogiska verksamhet. Varför är det så viktigt att ha en nuläges beskrivning kan någon tänka - det handlar ju om att beskriva det arbete som pågår i vardagen....?
Ju mer jag har tänkt på det - desto viktigare förstår jag att det är att vi blir vana vid och beskriver vår utgångspunkt/ nuläge i den pedagogiska verksamheten. Anledningen är, så som jag tänker, att det blir omöjligt att arbeta utifrån: Alla ska lyckas - om man utgår från någon annan verklighet än den som finns tillhands idag 2012. Vi kan inte arbeta i dagens skola och önska att det såg ut på något annat sätt eller lyfta hur det såg ut någon annanstans vid något annat tillfälle - eftersom det är i dagens skola med dagens förutsättningar som vi ska arbeta för goda resultat.
Det betyder inte att man inte får lyfta fram både positiva och negativa erfarenheter och belysa förbättringsområden - men det betyder också att man måste arbeta med att aktivt skapa förutsättningar där det vid första anblicken inte finns något bra att bygga på. Det är det som exempelvis Nossebro lyfter fram som en av framgångsfaktorerna i sitt arbete med resultatförbättring, att aldrig ge upp utan att hela tiden prova nya sätt att möta elevernas behov och att säga att det alltid finns ett sätt till att jobba på - aldrig ge upp.
De här tankarna har lett till att jag funderat mer på - hur folkhögskolorna gör i sitt arbete? Jag blir nyfiken på deras arbete eftersom det är till Folkhögskolan många elever söker som inte lyckats eller känt motivation i den traditionella skolan. Kanske är det dit vi ska åka på studiebesök för att hitta nya arbetsformer och arbetssätt för att kunna möta ännu fler behov i vår skola? Det är kanske där vi hittar nya perspektiv som vi kan ta med i vårt outtröttliga arbete med att: Alla ska lyckas!
Alla ska lyckas - blir film nu och kommer att läggas ut på hemsidan och troligtvis också som facebookgrupp, om allt går som vi tänkt. Det ska bli riktigt roligt och spännande att se hur vår film blir - vi har med både elev, förälder, lärare och förvaltningschefs perspektivet i vår film!
Soliga hälsningar tills vi hörs igen!
Har funderat kring det som Skolinspektionen ofta påpekar i sina rapporter: det saknas ofta nuläges beskrivningar när våra förskolor och skolor beskriver sin pedagogiska verksamhet. Varför är det så viktigt att ha en nuläges beskrivning kan någon tänka - det handlar ju om att beskriva det arbete som pågår i vardagen....?
Ju mer jag har tänkt på det - desto viktigare förstår jag att det är att vi blir vana vid och beskriver vår utgångspunkt/ nuläge i den pedagogiska verksamheten. Anledningen är, så som jag tänker, att det blir omöjligt att arbeta utifrån: Alla ska lyckas - om man utgår från någon annan verklighet än den som finns tillhands idag 2012. Vi kan inte arbeta i dagens skola och önska att det såg ut på något annat sätt eller lyfta hur det såg ut någon annanstans vid något annat tillfälle - eftersom det är i dagens skola med dagens förutsättningar som vi ska arbeta för goda resultat.
Det betyder inte att man inte får lyfta fram både positiva och negativa erfarenheter och belysa förbättringsområden - men det betyder också att man måste arbeta med att aktivt skapa förutsättningar där det vid första anblicken inte finns något bra att bygga på. Det är det som exempelvis Nossebro lyfter fram som en av framgångsfaktorerna i sitt arbete med resultatförbättring, att aldrig ge upp utan att hela tiden prova nya sätt att möta elevernas behov och att säga att det alltid finns ett sätt till att jobba på - aldrig ge upp.
De här tankarna har lett till att jag funderat mer på - hur folkhögskolorna gör i sitt arbete? Jag blir nyfiken på deras arbete eftersom det är till Folkhögskolan många elever söker som inte lyckats eller känt motivation i den traditionella skolan. Kanske är det dit vi ska åka på studiebesök för att hitta nya arbetsformer och arbetssätt för att kunna möta ännu fler behov i vår skola? Det är kanske där vi hittar nya perspektiv som vi kan ta med i vårt outtröttliga arbete med att: Alla ska lyckas!
Alla ska lyckas - blir film nu och kommer att läggas ut på hemsidan och troligtvis också som facebookgrupp, om allt går som vi tänkt. Det ska bli riktigt roligt och spännande att se hur vår film blir - vi har med både elev, förälder, lärare och förvaltningschefs perspektivet i vår film!
Soliga hälsningar tills vi hörs igen!
söndag 13 maj 2012
Konfucius Classroom
Hej!
Tankarna går till vår satsning på Falkenbergs gymnasieskola som handlar om Konfucius classroom - ett samarbete och utbyte med Kina. Vi har idag en kinesisk lärare hos oss som arbetar för att sprida kinesisk kultur och att undervisa i det kinesiska språket. Ett spännande projekt som väckt intresse utanför vår kommun och lett till att vi haft en del studiebesök bland annat från Lundsberg - mest känd som internatskola.
Intresset handlar mycket om det vi benämner "framtidskompetenser" - det vill säga vad är det som är viktigt att kunna inför en framtida yrkeskarriär? Vi är idag många som uppfattar att Kina är starkt på gång och kommer att spela en ännu större roll i framtiden som produktions- och utvecklingsnation.
Jag har själv varit på en blixtvisit i Kina och är imponerad över detta enorma land som visar på både en gästvänlighet och ett intresse för våra gemensamma framtidsfrågor - inom utbildning och lärande. Vi har kommit väldigt långt inom vårt skolsystem och arbetat långsiktigt och målmedvetet med individualisering med en helhetssyn på barnets/ ungdomens utveckling och lärande. Det vi kan lära av andra handlar mer om konkreta arbetssätt kring utvärdering och kvalitetssäkring av verksamheten. Jag uppfattade att det finns ett pågående arbete på Foreign Language School (vår samarbetspartner) - som handlar om att lärare observerar varandras lektioner och ger feedback och återkoppling på pedagogiskt innehåll och metod till varandra.
Vårt Konfucius classroom har varit igång några veckor och vi planerar för ett större utbud av kinesiska redan till hösten - där vi ser att även våra grundskolor kan vara med på tåget. Våra yngsta barn inom förskolan kan också delta i utbytet genom att få vara med och lära känna en annan kultur kanske genom musik och sång.
Vi planerar för att kunna ta emot en grupp kinesiska ungdomar i början av nästa år för att de under en veckas tid ska kunna dels lära känna vår stad och vår skolor samt att få uppträda och spela sin musik - genom symfoniorkester framträdanden.
Vi fortsätter vårt arbete genom att väva in olika perspektiv på lärandet för att ALLA ska lyckas!
Tankarna går till vår satsning på Falkenbergs gymnasieskola som handlar om Konfucius classroom - ett samarbete och utbyte med Kina. Vi har idag en kinesisk lärare hos oss som arbetar för att sprida kinesisk kultur och att undervisa i det kinesiska språket. Ett spännande projekt som väckt intresse utanför vår kommun och lett till att vi haft en del studiebesök bland annat från Lundsberg - mest känd som internatskola.
Intresset handlar mycket om det vi benämner "framtidskompetenser" - det vill säga vad är det som är viktigt att kunna inför en framtida yrkeskarriär? Vi är idag många som uppfattar att Kina är starkt på gång och kommer att spela en ännu större roll i framtiden som produktions- och utvecklingsnation.
Jag har själv varit på en blixtvisit i Kina och är imponerad över detta enorma land som visar på både en gästvänlighet och ett intresse för våra gemensamma framtidsfrågor - inom utbildning och lärande. Vi har kommit väldigt långt inom vårt skolsystem och arbetat långsiktigt och målmedvetet med individualisering med en helhetssyn på barnets/ ungdomens utveckling och lärande. Det vi kan lära av andra handlar mer om konkreta arbetssätt kring utvärdering och kvalitetssäkring av verksamheten. Jag uppfattade att det finns ett pågående arbete på Foreign Language School (vår samarbetspartner) - som handlar om att lärare observerar varandras lektioner och ger feedback och återkoppling på pedagogiskt innehåll och metod till varandra.
Vårt Konfucius classroom har varit igång några veckor och vi planerar för ett större utbud av kinesiska redan till hösten - där vi ser att även våra grundskolor kan vara med på tåget. Våra yngsta barn inom förskolan kan också delta i utbytet genom att få vara med och lära känna en annan kultur kanske genom musik och sång.
Vi planerar för att kunna ta emot en grupp kinesiska ungdomar i början av nästa år för att de under en veckas tid ska kunna dels lära känna vår stad och vår skolor samt att få uppträda och spela sin musik - genom symfoniorkester framträdanden.
Vi fortsätter vårt arbete genom att väva in olika perspektiv på lärandet för att ALLA ska lyckas!
torsdag 26 april 2012
Hej!
Äntligen har Öppna jämförelser 2012 kommit!
Jag har med spänning väntat på hur våra resultat för läsåret 2010/11 ska stå sig i jämförelse med andra kommuners resultat...
Glädjen är i topp när vi kan konstatera att vi klivit upp och visar på resultat som matchar de 25% bästa i Sverige i engelska och svenska! Det handlar om våra årskurs 9 elevers resultat på nationella prov - där man redovisar hur många som uppnått minst betyget G på ämnesproven.
I jämförelsen över tid kan man utläsa att vi i ämnena svenska och engelska gått från ranking 209 till 70 i svenska och 128 till 57 i engelska - det är ett fantastiskt bra resultat!!
Vad är det då som ligger bakom förbättringarna?
Jag vill lyfta en framgångsfaktor som jag ser är direkt kopplad till höjda resultat - vikten av ett bra ledarskap.
Under hösten 2009 startade vi en handledningsgrupp för rektorer som vi kallade "Pedagogiska möten/samtal" i uppstartsskedet. Möten som fokuserade på rektors arbete kopplat till det pedagogiska uppdraget med tydlig förankring i styrdokumenten och kursplanerna.
Konrad Bengtsson - som leder handledningsgrupper och utvecklingsprocesser i verksamheterna än idag - har varit och är en viktig person i arbetet med att medvetandegöra och koppla teori och praktik till rektorers vardagsarbete och rektorsuppdrag. En utveckling som byggt på långsiktighet och systematik i att rikta fokus på hur rektor kan hjälpa och stödja skolor och arbetslag/lärare genom att vara aktiv och uppdaterad i teorier om lärande kopplade till läroplan - men också tränad i att genomföra klassrumsbesök och observationer.
Arbetet har skapat både samstämmighet och skärpa och fokus på uppdraget - två viktiga ingredienser för att nå högre måluppfyllese! Ett gott exempel är den arbetsmodell som vi kallat elevintervjuer och som många av våra rektorer arbetat med för att komma vidare med dialogen och processen i sina verksamheter.
I en artikel i Hallands Nyheter lyftes en av våra rektorers arbete enligt intervjumodellen och hur elever upplevt detta och vilka resultat som verksamheten kunde se efter två år och två intervjutillfällen.
Det visade sig att Bengt Johansson som är professor vid Göteborgs universitet läst artikeln om elevintervjuerna och tyckte att "det var en unik artikel" för att den skildrade rektors arbete på ett föredömligt sätt utifrån att rektor arbetade precis så som det är tänkt att arbetet ska gå till....Detta har resulterat i att Göteborgs universitets rektorsutbildning har ställt frågan om de får länka till artikeln - som ett gott exempel på rektorsarbete.
Det är positiv feedback - till alla som arbetar i våra verksamheter och hjälper till med att utveckla och höja våra resultat!
Äntligen har Öppna jämförelser 2012 kommit!
Jag har med spänning väntat på hur våra resultat för läsåret 2010/11 ska stå sig i jämförelse med andra kommuners resultat...
Glädjen är i topp när vi kan konstatera att vi klivit upp och visar på resultat som matchar de 25% bästa i Sverige i engelska och svenska! Det handlar om våra årskurs 9 elevers resultat på nationella prov - där man redovisar hur många som uppnått minst betyget G på ämnesproven.
I jämförelsen över tid kan man utläsa att vi i ämnena svenska och engelska gått från ranking 209 till 70 i svenska och 128 till 57 i engelska - det är ett fantastiskt bra resultat!!
Vad är det då som ligger bakom förbättringarna?
Jag vill lyfta en framgångsfaktor som jag ser är direkt kopplad till höjda resultat - vikten av ett bra ledarskap.
Under hösten 2009 startade vi en handledningsgrupp för rektorer som vi kallade "Pedagogiska möten/samtal" i uppstartsskedet. Möten som fokuserade på rektors arbete kopplat till det pedagogiska uppdraget med tydlig förankring i styrdokumenten och kursplanerna.
Konrad Bengtsson - som leder handledningsgrupper och utvecklingsprocesser i verksamheterna än idag - har varit och är en viktig person i arbetet med att medvetandegöra och koppla teori och praktik till rektorers vardagsarbete och rektorsuppdrag. En utveckling som byggt på långsiktighet och systematik i att rikta fokus på hur rektor kan hjälpa och stödja skolor och arbetslag/lärare genom att vara aktiv och uppdaterad i teorier om lärande kopplade till läroplan - men också tränad i att genomföra klassrumsbesök och observationer.
Arbetet har skapat både samstämmighet och skärpa och fokus på uppdraget - två viktiga ingredienser för att nå högre måluppfyllese! Ett gott exempel är den arbetsmodell som vi kallat elevintervjuer och som många av våra rektorer arbetat med för att komma vidare med dialogen och processen i sina verksamheter.
I en artikel i Hallands Nyheter lyftes en av våra rektorers arbete enligt intervjumodellen och hur elever upplevt detta och vilka resultat som verksamheten kunde se efter två år och två intervjutillfällen.
Det visade sig att Bengt Johansson som är professor vid Göteborgs universitet läst artikeln om elevintervjuerna och tyckte att "det var en unik artikel" för att den skildrade rektors arbete på ett föredömligt sätt utifrån att rektor arbetade precis så som det är tänkt att arbetet ska gå till....Detta har resulterat i att Göteborgs universitets rektorsutbildning har ställt frågan om de får länka till artikeln - som ett gott exempel på rektorsarbete.
Det är positiv feedback - till alla som arbetar i våra verksamheter och hjälper till med att utveckla och höja våra resultat!
tisdag 10 april 2012
Alla ska lyckas - dialogen
Hej!
Påsken har varit både solig och kall!! till och med regning....Men, det är våren som är på väg och det ser jag fram emot! Jag ser också fram emot vårt nästa möte som vi kallar "visionsdialogen" - hittills har vi erbjudit två tillfällen att träffas kring vårt gemensamma uppdrag utifrån vår vison - Alla ska lyckas!
Förra onsdagen träffades vi i två grupper som leddes av undertecknad och verksamhetschefer och kvalitetsstrateg för dialog och frågor och funderingar kring vårt uppdrag utifrån visionen.
Det vi är överens om efter mötena är att detta är bra!!
Vilket tillfälle att diskutera och höra hur andra tänker och agerar utifrån sitt sätt att ta sig an målet - alla ska lyckas! För det är ju så det bör gå till i en visions- och målstyrd oragnisation - vi har en vision och mål att arbeta emot och varje skola tolkar och diskuterar - Hur arbetar vi för att alla ska lyckas?
Det vi diskuterade inledningsvis var hur visionen kan finnas jämsides med krav på förändringar i resurstilldelning? Jag hävdar att vår vison är grundad i vår värdegrund och hur vi ser på barn och ungdomar och vårt uppdrag - inte på resurser.. Visionen är det vi lutar oss mot när vi fattar kloka beslut om hur vi utför uppdraget med de befintliga resurserna - för att nå högsta möjliga måluppfyllelse.
Detta är en del i den synvända som man genomfört bland annat i Nossebro - och som vi är mitt uppe i genom bland annat våra möten. Hur kan jag tänka kring mitt uppdrag idag 2012 - utifrån att det är skolan som behöver ändras för att fler elever ska nå högre resultat - inte med förväntningar enligt tidigare betygssystems normalfördelningskurva....
Vårt visonsmöte hade många fler kloka och välgrundade teman som vi diksuterade och vände och vred på - en verkstad som handlade om att hitta fler vägar för att nå målen - inte så mycket rätt och fel...
Vår nästa visonsdialog är planerad till den 3 maj kl. 16.30 -19.00 - jag ser gärna att du kommer och delar med dig av dina tankar och erfarenheter!! Vi är på rätt väg - du behövs för att vi ska komma vidare och också synliggöra alla goda exempel!
Önskar alla en skön påsklovsvecka!
Påsken har varit både solig och kall!! till och med regning....Men, det är våren som är på väg och det ser jag fram emot! Jag ser också fram emot vårt nästa möte som vi kallar "visionsdialogen" - hittills har vi erbjudit två tillfällen att träffas kring vårt gemensamma uppdrag utifrån vår vison - Alla ska lyckas!
Förra onsdagen träffades vi i två grupper som leddes av undertecknad och verksamhetschefer och kvalitetsstrateg för dialog och frågor och funderingar kring vårt uppdrag utifrån visionen.
Det vi är överens om efter mötena är att detta är bra!!
Vilket tillfälle att diskutera och höra hur andra tänker och agerar utifrån sitt sätt att ta sig an målet - alla ska lyckas! För det är ju så det bör gå till i en visions- och målstyrd oragnisation - vi har en vision och mål att arbeta emot och varje skola tolkar och diskuterar - Hur arbetar vi för att alla ska lyckas?
Det vi diskuterade inledningsvis var hur visionen kan finnas jämsides med krav på förändringar i resurstilldelning? Jag hävdar att vår vison är grundad i vår värdegrund och hur vi ser på barn och ungdomar och vårt uppdrag - inte på resurser.. Visionen är det vi lutar oss mot när vi fattar kloka beslut om hur vi utför uppdraget med de befintliga resurserna - för att nå högsta möjliga måluppfyllelse.
Detta är en del i den synvända som man genomfört bland annat i Nossebro - och som vi är mitt uppe i genom bland annat våra möten. Hur kan jag tänka kring mitt uppdrag idag 2012 - utifrån att det är skolan som behöver ändras för att fler elever ska nå högre resultat - inte med förväntningar enligt tidigare betygssystems normalfördelningskurva....
Vårt visonsmöte hade många fler kloka och välgrundade teman som vi diksuterade och vände och vred på - en verkstad som handlade om att hitta fler vägar för att nå målen - inte så mycket rätt och fel...
Vår nästa visonsdialog är planerad till den 3 maj kl. 16.30 -19.00 - jag ser gärna att du kommer och delar med dig av dina tankar och erfarenheter!! Vi är på rätt väg - du behövs för att vi ska komma vidare och också synliggöra alla goda exempel!
Önskar alla en skön påsklovsvecka!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)