Målbild 2013-14

God fortsättning på det nya året!
Jag har gjort det som de flesta säkert gör när det är nytt år - jag har gått igenom min gamla filer och anteckningar och vill dela med mig av en målbild som jag skrev år 2010.....

Läsåret 2013/14                                        MÅLBILD

 

Jag möter min ledningsgrupp på vårt vanliga måndagsmöte och vi inleder med den sedvanliga lunchstunden tillsammans. Vi har under de tre år som gått arbetat med mål- och resultatstyrning med ett mycket gott resultat. Våra resultat har förbättrats till fantastiska nivåer och vi har idag grönt ljus i SKL:s jämförelser i alla delar av våra elevresultat. Antalet ungdomar som är behöriga till gymnasiet är högst i Sverige och vi har hittat formerna för att både fånga upp och stödja elever i behov av särskilt stöd på ett antal olika sätt. Vårt En- till-En arbete har varit en del i det lyckosamma resultatet i och med att lärmiljöerna bidragit till att stimulera alltfler elever till lust att lära och utvecklas. Vi har idag egentligen ingen speciell grupp elever i behov av särskilt stöd utan vi arbetar utifrån att olika elever har olika behov av stimulans för att hitta sitt sätt att lära. Våra lärare har blivit kända i hela landet för det pedagogiska utvecklingsarbete som pågått under de sista åren kopplat både till datorer men även till andra miljöer för lärande. Rektorerna har hittat sina former för att leda och stimulera sina verksamheter till allt bättre resultat och flera av våra rektorer har fått pris och uppmärksamhet för sina arbetsinsatser.

 

Det är många som vill komma och arbeta i våra verksamheter och vi har flera ledare som väntar på att få arbeta som rektorer hos oss, det tycker vi är glädjande och roligt!

 

Den nya organisationen som vi sjösatte 1 januari 2010 hade en långsam men säker inkörningsperiod då vi skruvade och ändrade en del under det första året. Idag ser vi att det arbetet gett resultat och trivsel för alla involverade genom att arbetsglädjen ökat liksom tron på den egna förmågan och insikten i att ”allt är möjligt”!

Verksamhetscheferna har på ett förtjänstfullt och skickligt sätt styrt sina verksamheter och rektorer till framgång och måluppfyllelse genom sitt genomtänkta och strukturerade arbetssätt. Den största framgången beror till stor del på det målarbete som fokuserat på förhållningssätt och beteendens betydelse för lyckade resultat. Verksamhetscheferna har genom ett gott föredöme och uthålligt arbete skapat goda lärmiljöer som präglats av den lärande organisationens förhållningssätt.

 

Som stöd i sitt arbete har de haft våra strateger som alltmer utökat sin tid ute i verksamheterna under de senare åren. Vinsten har inte låtit vänta på sig och våra uppföljningssystem och rutiner för återkoppling är idag välkända och erkända av alla i verksamheterna. Både det gemensamma arbetet men även de individuella insatserna utifrån specialistkompetenserna har skapat ordning och reda i verksamheterna och också en medvetenhet om den egna potentialen och möjligheten att skapa goda resultat. Det sjuder i våra verksamheter av lust att lära och nyfikenhet på att lära nytt!

 

Våra förskolor har vid ett flertal tillfällen tagit emot studiebesök från andra kommuner och övriga myndigheter utifrån sitt arbete med ”leken som lärande” som utmärkt sig för: stor pedagogisk skicklighet och roligt lärande i barngrupperna. Vårt gymnasium är ett av regionens mest eftertraktade och vi har många sökande från andra städer och kommuner i vår gymnasieverksamhet. Lärare och rektorer har tillsammans med verksamhetschefen skapat lärmiljöer både kring En-till-En arbetet men även det kinesiska Konfucisus klassrumet och de mycket eftertraktade yrkesprogrammen. Våra studieförberedande program har hittat ett vinnande koncept både genom hög kvalitet på undervisningen och kopplingen till It och kommunikation i lärandet.

 

Vårt kansli uppfattas som en effektiv och kompetent stödfunktion både för våra politiker och våra verksamheter liksom för allmänheten. Arbetet bygger på kompetens och specialisering för att kunna möta behoven såsom att fungera som stöd för rektorer och ansvara för väl beredda ärenden till våra politiker i nämnden.

---------

Spännande och tankeväckande ....mycket stämmer och vi är verkligen på gång!!

God fortsättning på det nya året!!

"Jag ringer till någon som har kunskap om det pedagogiska ..."

Idag är det lucia....
Hej!
Kom på att detta blir sista bloggen innan jul....därför passar jag på att önska God jul - även om det kan kännas lite väl tidigt..?
Jag vill berätta om ett telefonsamtal som gav mig en del att fundera på ....
En person ringer till mig för att ta referenser på en av våra anställda - jag svarar på frågorna och ger exempel på områden och tillfällen där personen i fråga varit framgånsrik och visat på hög kompetens och kunnande. Vi resonerar och lyfter olika kompetenser och förmågor för att komplettera den bild som refererenstagaren har behov av att förstärka - tydliggöra.
När vi pratat igenom det hela avslutar referenstagaren sitt samtal med att säga: "jaha, då får jag försöka få tag på någon som har pedagogisk kompetens..."
Jag svalde och hade på tungan att ställa frågan - varför skulle inte jag ha en pedagogisk kompetens?

Detta är ett område som jag reflekterat över mer än en gång..varför tror många att jag inte har någon kunskap eller kompetens om pedagogik? Är det så att den dag jag blir förvaltningschef så raderas all tidigare skolerfarenhet och all akademisk utbildning bort och kvar blir en administratör?
Mycket märkliga tankar - men jag har tänkt dem mer än en gång...

Jag är seriöst och ärligt mycket intresserad av pedagogik och utbildning och har alltid varit det - det är områden som hela tiden är i fokus både nationellt och lokalt och jag vill vara uppdaterad och påläst inom mitt ansvarsområde. Jag har inte undervisat i elevgrupp på många år - men jag har med mig erfarenheter och kunskaper från klassrumsituationer både som lärare, biträdande rektor och rektor - det hjälper mig att förstå komplexiteten och den enorma bredd och omfattning som arbetet i skolan innebär.

Varför bryr jag mig om detta? Ja, antagligen för att detta är en så stor del av mig själv och att jag identifierar mig själv som en person med engagemanget och viljan att arbeta med skolförbättring.....

Vill önska alla en riktigt God Jul!

Skolan måste bli alltmer "på riktigt"...

Hej - i snöyran!

Vintern har kommit till Halland med besked - mer snö än i Norrland! Kom hem från Tornedalen i söndags där det visserligen var -20 grader kallt - men inte speciellt mycket snö...

Blev glad och nöjd när jag hörde vår utbildningsminister prata om vikten av att införa kinesiska som modernt språk i våra skolor i Sverige. Jag har skrivit kort om vårt Konfuciusklassrum i tidigare bloggar och också berättat om våra elever och rektor/lärare som varit på studieresa i Kina i höst. Vi väntar på besök från Kina i februari - elever och lärare samt rektor från vår samarbetsskola Foreign Language school kommer till Falkenberg!  Besöket i sig är en stor och viktig händelse för oss och vi ser också fram emot inplanerade konserter i tre kyrkor i Falkenber och Halmstad under besöket.
Våra elever som spelar instrument i Kulturskolan ska spela tillsammans med våra kinesiska gäster/elever - det ser vi fram emot!

Vi har varit igång med vårt Konfucisusklassrum i ett år i mars och det har varit och är en spännande verksamhet som nu börjar ta form på allvar. Vår kinesiska lärare Song arbetar med gymnasielever i det kinesiska språket och samarbetar också med övriga lärare för att sprida kunskap om den kinesiska kulturen. Vi har nu inlett ett arbete även på förskolor i kommunen där barnen får bekanta sig med kinesiska uttrycksformer inom framförallt bild och form. Vi har planerar för att inleda ett samarbete med valda grundskolor för att kunna erbjuda kinesiska som språkval för våra elever som så  önskar.

Allt arbete i inom våra verksamheter som hjälper våra barn och ungdomar att förstå och kunna orientera sig i omvärlden är både lyckat och framgångsrikt - oavsett om det handlar om lärmiljöer med digitala förtecken eller lärmiljöer som skapar förståelse och medvetenhet om andra delar av världen...skolan måste bli alltmer "på riktigt".

Snöiga hälsningar!

Falkenberg har Hallands bästa grundskola!

Hej!
Vilken ofattbart rolig avslutning jag har haft på denna veckan!
I torsdags började min telefon ringa på förmiddagen och jag förstod redan då att vi placerat oss bra i årets ranking -  "Sveriges bästa skolkommun"!  Från plats 218 till plats 100 - det är riktigt bra och sporrar i att komma vidare och visa på ännu bättre resultat framöver! Vi vet att vi är inne i en förbättringsfas där senaste årens arbete nu börjar bära frukt och visar sig i förbättrade resultat och höjd kvalitet!
Samtidigt kommer Föräldra alliansen årliga mätning inom samma tema och visar att Falkenberg, enligt Föräldraalliansen, har Hallands bästa grundskola - fantastiskt roligt och hedrande! Vi har klättrat från plats 90 till 41....

Jag fick naturligtvis frågan: Vad har ni gjort för att höja era resultat så märkbart?
Ja...vi har gjort det som hela skolsverige också jobbar med: vi har fokuserat på resultat och kvalitet - kopplat till ett systeamtiskt uppföljningssystem på alla nivåer i organsiationen. Samtidigt har vi kraftsamlat kring rektors/förskolechefs pedagogiska arbete och kompetensförbättrat genom handledning och coaching vilket lett till bland annat rektor intervjar elever och olika arbetsmetoder där rektor fokuserar på det som händer i klassrummet.

Vi har också satsat hårt på att skapa olika lärmiljöer där våra digitala lärmiljöer varit förebilder för många kommuner som besökt oss och tagit del av vårt arbete som startade i och med en- till- en satsningen hösten 2007.

Allt vårt förbättringsarbete utgår från vår vision: Alla ska lyckas - och det är den sammanhållande och grundläggande inriktningen som också ska vara avstampet för allt annat arbete i våra verksamheter. Värdegrunden och elev och barnsynen är avgörande för hur jag agerar och arbetar i min vardag - detta är ett alltid pågående arbete och den del av uppdraget som vi ofta tar för givet - samtidigt vet vi att det finns barn och ungdomar som inte uppfattar sin skolmiljö som trygg. Vårt arbete måste fortsättningsvis också bygga på mötesplatser där vi lyfter våra dilemman och tillkortakommanden - inte utifrån rätt och fel eller bra och dåligt - utan utifrån att det finns många olika sätt att uppfatta och hantera situationer - vi kan alltid lära oss något nytt genom att lyssna på en medarbetare och arbetskamrat.

Allting gott!

Konfuciusresan

Hej igen!

Vill dela med mig av länken till Resedagboken - där du kan följa våra elever och lärare/rektor/informatör på deras resa i Kina - just nu!


http://www.resdagboken.se/m/Confuciusresan/confuciusresan-440528

Kollaborativt lärande...

Hej!
Om jag skrev om höstvädret i förra bloggen så får jag kalla vädret för något annat denna gången...för nu har det varit en riktigt höstlik start på vecka 44 -  på västkusten ialla fall!

Vi har haft våra årliga resultatredovisningsdagar för vår politiska nämnd som alltid resulterar i både uppfyllda förväntingar och icke uppfyllda förväntingar. Vi har oftast med oss förra årets redovisning när vi startar och det som redovisades i förbättringsområden önskar vi se som uppfyllda mål och höjda resultat - kommande redovisning.

Våra förksolechefer lyfte fram sitt arbete med implementeringen av stydokumenten på förskolan med fokus på pedagogisk dokumentation. En presentation av förskolans arbete som gav mig och alla andra som lyssnade en konkret och tydlig bild av både den långa processen från omsorg till lärnade men också hur man idag hittar vägar för att dokumentera progressionen i lärandet hos våra allra yngsta barn i verksamheten - en mycket positiv utveckling!

Våra gymansierektorer hade lagt ner tid på att samla och sammanställa gymnasiets resultat till en förståelig helhetsbild som visar på att vår gymansieskola står sig väl i konkurrens i de flesta områden.
Satsningen på en dator till varje elev lyftes liksom vårt arbete med att förstärka med särskilt stöd till elever som behöver extrainsatser för att nå målen. Vårt Konfucius klassrum har nu tagit form på riktigt och vi förstärker samarbetet och utbytet med HANBAN och Kina ytterligare för att ge våra ungdomar fler möjligheter att lyckas i framtiden.
Vi hade också med vår särskola och vuxenutbildning som en del av redovisningen fårn denna rektorsgrupp - intressant och givande.

Den största gruppen rektorer som redovisade har grundskolan som sitt ansvarsområde och därmed ett extra fokus på resultat och förväntingar på ytterligare höjda resultat utifrån insatser under det gågna året. Våra meritvärden har höjts i år - fler elever har fått de högre betygen - vilket var ett förbättringsområde som gett resultat! samtidigt har vi fortfarande elever som inte klarar målen att bli godkända - att lyckas! Detta är naturligtvis ett arbete som intensifieras och bearbetas ytterligare ute på våra skolor utifrån att rektor har detta som sitt viktigaste uppdrag! Det lyftes exempel på arbete som några rektorer kommer att starta som de kallar det kollaborativa lärandet. Det handlar om det som händer i klassrummet och om hur läraren planerar och leder arbetet i klassrummet -  lärandeprocessen handlar om att inte bara läraren kommunicerar utan ger eleverna aktivt ansvar för att starta lärprocesserna! Lärarens tid fördelas då på par eller mindre grupper och ingen elev blir sittande och bara väntar på att få hjälp av läraren - alla hjälper varandra och den som lär ut till andra lär sig oftast mest själv!

Ha en skön höstvecka!

Hur ser skolan ut i framtiden?

Hej!
Höstlöven yr i den kraftiga vinden - men samtidigt känns det skönt att det är höst, på riktigt!

Jag fortsätter att fundera och prata med personer i vår organisation om stora frågor som handlar om hur skolan kan oragniseras och planeras för att möta framtidens krav och förväntningar? Vi har ett större arbete framför oss som vi kallar "Konceptskolan" - som handlar om att ta fasta på och samla alla goda exempel som finns ute på våra egna skolor och utifrån det skapa - den bästa skolan!

En grupp rektorer har redan arbetat fram ett underlag eller en grundplatta, som de själva kallar det, vilket vi tänker ska vara ingången i en större process som sträcker sig ett par år fram i tiden.
Jag har redan skrivit om ett studiebesök som vi gjort i Stockholm och vi har ett kommande studiebesök till Lerum framför oss i november. Vi behöver samlas kring intentionerna i våra styrdokument och "på riktigt" börja analysera våra rådande lärmiljöer och hitta förbättringarna både i rådande strukturer och också se på andra strukturer - för att kunna möta alltfler barns och ungdomars behov idag och i framtiden.

 Vårt uppdrag idag är att möta varje enskild individ och arbeta aktivt för att skapa möjligheter för var och en att lyckas! Det handlar om mötet och hur vi regisserar lärandet - eftersom läraren är den viktigaste framgångsfaktorn, enligt modern forskning om skola och lärande.

Jag ser framför mig en spännande och intensiv process där det handlar om att skapa möten och föra dialog inåt i organsiationen och samtidigt arbeta med att sprida idéerna om "Konceptskolan" och informera om skolans uppdrag idag utåt i samhället genom olika mötesplatser.

I min vardag har jag två dagar framför mig som handlar om våra verksamheter och den kvalitet och de resultat som vi har uppnått under senaste två åren, som ska redovisas för vår politiska nämnd. En bra avstämning och ett forum för intressanta diskussioner som ger upphov till nya utmaningar i vår vardag i det kommande arbetet.

Hösthälsningar!