Ur kaos föds ordning.....?

Hej!
Vem har sagt att utveckling ska vara lätt?? Ingen!! och det kan även jag skriva under på !!! Är inne i en process som skapar oreda i hela mitt strukturerade inre - ingenting är plötsligt självklart eller lätt....!!?

Vi har kommit in i vårt "nästaläge"-arbete vilket innebär att vi ska ta oss ett steg närmare visionen: Alla ska lyckas. För att komma vidare måste vi, enligt vår modell, ta oss utanför vår nuvarande "kunskapssfär" och kasta oss ut i "det okända"- som alltid skapar oro ...

Vi har nu inlett den gemensamma processen som handlar om att hitta metoder och "göra" det som behövs för att nå visonen! Vi har skapat visionen - och därmed talat om hur vi vill att en organistaion ska vara! Vi har arbetat med hur man tänker i vår Alla ska lyckas - skola! Nu arbetar vi med hur man gör i vår Alla ska lyckas - skola - så att alla elever får möjligheten att lyckas!

Oavsett var vi befinner oss i processen är en sak helt klar: Det är ett roligt och utmanande arbete!!

Självskattning

Hej!
Dagarna blir allt ljusare och vi är inne i mars månad - redan imorgon! För min del förfasar jag mig över hur fort tiden går - samtidigt längtar jag till vårsolen och värmen!

På skolutvecklingsfronten är vi nu inne i den absoluta slutfasen i arbetet med att analysera de självskattningar som våra grundskolerektorer lämnat in i slutet av förra året. Under slutet av januari och början av februari hade jag inbokade möten med rektorerna där jag gav återkoppling och kommenterade det inlämnade underlaget utifrån hur jag tolkar att utvecklingsprocesserna fortgår på de olika skolorna.
Områden som rektor beskrivit är hur de arbetar med ökad måluppfyllelse och höjda resultat och vilka strategier man byggt på sina skolor. Ett annat område som jag fokuserat på i redovisningarna är de pågående processerna - det vill säga vilka möten anordnar rektor? Vad/vem styr verksamhetens utveckling framåt?  Hur planerar rektor för ökad måluppfyllelse?

Samtalen har varit positiva och uppskattats av rektorerna - enligt deras egen värdering efter samtalens slut. För mig som förvaltningschef har samtalen varitmycket värdefulla och gett mig nya perspektiv och en fördjupad förståelse för både de enorma styrkor vi har i organisationen - och våra förbättringsområden.

Avslutningsvis har jag kommit fram till det som alla redan vet - det är lättare att driva utveckling i början av processen....ju längre vi kommer desto svårare utmaningar måste vi möta och klara av - för att komma vidare...

I eftermiddag ska jag redovisa min samlade analys av självskattningarna för våra grundskolerektorer - ska bli spännande att höra deras reflektioner!

Besök av it-minister Anna-Karin Hatt!

Hej!
Vi hade ett lyckat och mycket intressant möte med vår it-minister Anna-Karin Hatt i onsdags!
Vi hade planerat besöket till Apelskolan dels utifrån att Apelskolan har ett antal projekt med i vårt forsknings samarbete i Unos Uno dels för att Apelskolan har visat på en vilja och engagemang i att hitta nya utvecklingsvägar för lärandet!
Våra elever presenterade valda delar av sitt arbete och vi hade med Lena Lorentzon lärare på skolan som arbetat länge med bland annat bloggar som en del av undervisningen i språk. Därefter var det två klassrumsbesök - båda i NO ämnen, som visade oss hur man använder datorn i samband med mer praktiska arbetsområden - expriment i kemi och fysik. Intressant och lärorikt!
Besöket avslutades med att vi, rektor Bengt Appelqvist tillsammans med nämndsledamöter och undertecknad berättade om vår resa när det gäller den digitala lärmiljön och våra framtida tankar kring it strategi för framtiden.

Vår it-minister visade på ett stort intresse och ett brinannde engagemang för it utveckling generellt i samhället men med ett särskilt fokus på våra barns och ungdomars möjligheter att ta del av och förberedas för framtidens arbetsmarknad.

Vi var helnöjda med vår egen insats och glada över intresset och hedrade över besöket!

Nästa vecka är det sportlov - njut!

Kritisk vän

Hej!
Har haft många spännande samtal sedan förra bloggen....

Ett led i vår gemensamma utvecklingsprocess är att varje rektor på grundskolan genomför och skriver en "självskattning" av sin verksamhet. Självskattningen ska fokusera på hur rektor arbetar med utvecklingsprocesser och hur rektor planerar och arbetar för högre måluppfyllelse och höjda resultat.

Jag har som förvaltningschef lagt ut uppdraget till grundskolans rektorer och nu har jag bearbetat materialet och påbörjat mina återkopplingssamtal med varje rektor och i vissa fall skolenhet med två rektorer.

Jag har lärt mig massor genom att läsa och ta del av varje rektors bild av hur det ser i verksamheten och hur rektor bedömer sitt nuläge och arbetar för att komma vidare....

Jag förbereder varje samtal och belyser både det jag ser som positivt i rektors arbete men också min reflektion kring förbättringsområden.

Inför samtalen funderade jag en hel del på hur mina reflektioner skulle tas emot av rektorerna - hittills har jag bara fått positiv respons och alla har tyckt att det varit bra att jag varit "en kritisk vän" och lyft både det som är bra och det som behöver bli bättre....

Jag har hälften av samtalen kvar och vet inte om alla kommer att vara lika positiva -men syftet med samtalen är inte att bara stryka medhårs utan nu måste vi komma vidare och också våga lyfta det som är hinder för fortsatt utveckling....

På vår Kick off för ett par veckor sedan reflekterade vi runt en gemensam bild om att alla behöver utöka sin egen kunskapssfär och det kan man göra genom exempelvis att få syn på/ bli mer medveten om sitt ledarskap - genom att någon är en "kritisk vän" och berättar..

Man kan säga att vi fördjupar vår process och tar steg framåt - tillsammans ...

Det handlar om "att lära sig fiska"...

Hej!
Vilken härlig Kick Off vi hade i fredags!

En energi och ett engagemang som riktigt kändes i grupperna där processerna flödade kring det som ska bli vårt "nästaläge" i arbetet mot visonen och målbilden: Alla ska lyckas!
Vi har tagit ett stort steg framåt i vårt förändrings- och förbättringsarbete i och med att vi nu har enats om en bild av vårt gemensamma nuläge - den viktigaste förutsättningen för att komma vidare och arbeta mot målet!
Vi har gjort något som är ovanligt...vi har gått in med intentionen att alla ska vara med och skapa framtidens lärande - en gemensam resa där alla skolformer och skolledare är involverade och arbetar över gränserna för utveckling och lärande.

Det som är av största vikt är hur vi ser på förändring i ledningsgruppen - eftersom vår erfarenhet och kunskap styr hur vi agerar och förhåller oss till uppdraget.

Den bild som jag vill förmedla har jag tagit från boken: Vad är Lean? (Niklas Modig Pär Ålström Stockholm, 2011)

"Den klassiska synen på förändring går i linje med den statiska synen där organisationen har en hypotes om att det finns problem - som här liknas vid "en stor fisk". Man lägger stora resurser på att fånga "den stora fisken". Målet med föräbättringsarbetet blir då att "hitta fisken". Oavsett om det är externa konsulter, interna konsulter eller anställda som genomför själva förbättringsarbetet, är projektet klart när "fisken är fångad"! Det finns en början och ett slut. Vi har hittat den stora fisken!

Det andra sättet att se på förändring är den dynamiska synen - där grundhypotesen är att det alltid kommer att finnas problem! Det som måste ske i organisationen är då att alla anställda måste "lära sig fiska". Det är en färdighet som alla kan bli bättre på eftersom det alltid kommer att finnas fiskar - stora och små...Snabba som långsamma...Lätthittade och svårhittade..Det är organisationens skicklighet på att "fiska" som är det centrala.....och avgörande för utvecklingen och förbättringen. Början och slutet av förbättringsprojektet blir då inte fisken utan färdigheten att fiska!"

Vi har påbörjat vår förändringsresa och håller på att "lära oss fiska" i vår organisation - vi strävar efter att lösa probelemen där de uppkommer - som ett arbetssätt...Vårt kommande arbete handlar nu om att träna oss på att hantera och lösa de vardagsbekymmer som ständigt uppkommer - utifrån vårt gemensamam uppdrag och Alla ska lyckas!


Detta gillar jag!!

Målbild 2013-14

God fortsättning på det nya året!
Jag har gjort det som de flesta säkert gör när det är nytt år - jag har gått igenom min gamla filer och anteckningar och vill dela med mig av en målbild som jag skrev år 2010.....

Läsåret 2013/14                                        MÅLBILD

 

Jag möter min ledningsgrupp på vårt vanliga måndagsmöte och vi inleder med den sedvanliga lunchstunden tillsammans. Vi har under de tre år som gått arbetat med mål- och resultatstyrning med ett mycket gott resultat. Våra resultat har förbättrats till fantastiska nivåer och vi har idag grönt ljus i SKL:s jämförelser i alla delar av våra elevresultat. Antalet ungdomar som är behöriga till gymnasiet är högst i Sverige och vi har hittat formerna för att både fånga upp och stödja elever i behov av särskilt stöd på ett antal olika sätt. Vårt En- till-En arbete har varit en del i det lyckosamma resultatet i och med att lärmiljöerna bidragit till att stimulera alltfler elever till lust att lära och utvecklas. Vi har idag egentligen ingen speciell grupp elever i behov av särskilt stöd utan vi arbetar utifrån att olika elever har olika behov av stimulans för att hitta sitt sätt att lära. Våra lärare har blivit kända i hela landet för det pedagogiska utvecklingsarbete som pågått under de sista åren kopplat både till datorer men även till andra miljöer för lärande. Rektorerna har hittat sina former för att leda och stimulera sina verksamheter till allt bättre resultat och flera av våra rektorer har fått pris och uppmärksamhet för sina arbetsinsatser.

 

Det är många som vill komma och arbeta i våra verksamheter och vi har flera ledare som väntar på att få arbeta som rektorer hos oss, det tycker vi är glädjande och roligt!

 

Den nya organisationen som vi sjösatte 1 januari 2010 hade en långsam men säker inkörningsperiod då vi skruvade och ändrade en del under det första året. Idag ser vi att det arbetet gett resultat och trivsel för alla involverade genom att arbetsglädjen ökat liksom tron på den egna förmågan och insikten i att ”allt är möjligt”!

Verksamhetscheferna har på ett förtjänstfullt och skickligt sätt styrt sina verksamheter och rektorer till framgång och måluppfyllelse genom sitt genomtänkta och strukturerade arbetssätt. Den största framgången beror till stor del på det målarbete som fokuserat på förhållningssätt och beteendens betydelse för lyckade resultat. Verksamhetscheferna har genom ett gott föredöme och uthålligt arbete skapat goda lärmiljöer som präglats av den lärande organisationens förhållningssätt.

 

Som stöd i sitt arbete har de haft våra strateger som alltmer utökat sin tid ute i verksamheterna under de senare åren. Vinsten har inte låtit vänta på sig och våra uppföljningssystem och rutiner för återkoppling är idag välkända och erkända av alla i verksamheterna. Både det gemensamma arbetet men även de individuella insatserna utifrån specialistkompetenserna har skapat ordning och reda i verksamheterna och också en medvetenhet om den egna potentialen och möjligheten att skapa goda resultat. Det sjuder i våra verksamheter av lust att lära och nyfikenhet på att lära nytt!

 

Våra förskolor har vid ett flertal tillfällen tagit emot studiebesök från andra kommuner och övriga myndigheter utifrån sitt arbete med ”leken som lärande” som utmärkt sig för: stor pedagogisk skicklighet och roligt lärande i barngrupperna. Vårt gymnasium är ett av regionens mest eftertraktade och vi har många sökande från andra städer och kommuner i vår gymnasieverksamhet. Lärare och rektorer har tillsammans med verksamhetschefen skapat lärmiljöer både kring En-till-En arbetet men även det kinesiska Konfucisus klassrumet och de mycket eftertraktade yrkesprogrammen. Våra studieförberedande program har hittat ett vinnande koncept både genom hög kvalitet på undervisningen och kopplingen till It och kommunikation i lärandet.

 

Vårt kansli uppfattas som en effektiv och kompetent stödfunktion både för våra politiker och våra verksamheter liksom för allmänheten. Arbetet bygger på kompetens och specialisering för att kunna möta behoven såsom att fungera som stöd för rektorer och ansvara för väl beredda ärenden till våra politiker i nämnden.

---------

Spännande och tankeväckande ....mycket stämmer och vi är verkligen på gång!!

God fortsättning på det nya året!!

"Jag ringer till någon som har kunskap om det pedagogiska ..."

Idag är det lucia....
Hej!
Kom på att detta blir sista bloggen innan jul....därför passar jag på att önska God jul - även om det kan kännas lite väl tidigt..?
Jag vill berätta om ett telefonsamtal som gav mig en del att fundera på ....
En person ringer till mig för att ta referenser på en av våra anställda - jag svarar på frågorna och ger exempel på områden och tillfällen där personen i fråga varit framgånsrik och visat på hög kompetens och kunnande. Vi resonerar och lyfter olika kompetenser och förmågor för att komplettera den bild som refererenstagaren har behov av att förstärka - tydliggöra.
När vi pratat igenom det hela avslutar referenstagaren sitt samtal med att säga: "jaha, då får jag försöka få tag på någon som har pedagogisk kompetens..."
Jag svalde och hade på tungan att ställa frågan - varför skulle inte jag ha en pedagogisk kompetens?

Detta är ett område som jag reflekterat över mer än en gång..varför tror många att jag inte har någon kunskap eller kompetens om pedagogik? Är det så att den dag jag blir förvaltningschef så raderas all tidigare skolerfarenhet och all akademisk utbildning bort och kvar blir en administratör?
Mycket märkliga tankar - men jag har tänkt dem mer än en gång...

Jag är seriöst och ärligt mycket intresserad av pedagogik och utbildning och har alltid varit det - det är områden som hela tiden är i fokus både nationellt och lokalt och jag vill vara uppdaterad och påläst inom mitt ansvarsområde. Jag har inte undervisat i elevgrupp på många år - men jag har med mig erfarenheter och kunskaper från klassrumsituationer både som lärare, biträdande rektor och rektor - det hjälper mig att förstå komplexiteten och den enorma bredd och omfattning som arbetet i skolan innebär.

Varför bryr jag mig om detta? Ja, antagligen för att detta är en så stor del av mig själv och att jag identifierar mig själv som en person med engagemanget och viljan att arbeta med skolförbättring.....

Vill önska alla en riktigt God Jul!